Waarom race lezen?
Het leestempo verhogen; dat willen we meestal graag. Een aantal leerlingen kunnen wel goed lezen, maar moeten dit automatiseren om het tempo te kunnen verhogen. Veel oefenen met lezen is de enige oplossing. Vaak is de reactie van leerlingen: alweer dat veilig & vlot oefenen? Dat heb ik al gedaan. (tenminste dat hoor ik vaak tijdens het invallen) Een leescircuit met verschillende leesactiviteiten maakt lezen leuk en blijft het leerzaam. Race lezen is een leuke activiteiten om tijdens het circuit in te zetten.
Wat is race-lezen?
Race lezen is gericht op het plezier hebben van lezen, tempo te verhogen en het proberen van je doel te behalen. Duo’s kunnen met race lezen aan het werk, maar ook tijdens RT kan er op een andere manier worden gewerkt. Race lezen maakt het tempo of het aantal fouten inzichtelijk, waardoor de leerling zichzelf kan verbeteren.
Hoe werk je met de race leesbladen?
Je hebt een stopwatch en gekleurde marker nodig om aan de slag te gaan. Bepaal eerst wat je doel is bij het werken bij de leerling. Het tempo verhogen of het aantal leesfouten verminderen. Je kunt dan op de volgende manieren aan de slag:
1. Tempo verhogen: elke vakje is bijv. 2 seconden: probeer zo min mogelijk vakjes gekleurd te krijgen.
2. Fouten verminderen: elk vakje is een fout. Kleur het aantal vakjes. Lukt het de volgende keer om minder fouten te maken?
Je hebt met elk leesblad 3 kansen. Je krijgt dus 2x de kans om jouw scores te verbeteren. Dit daagt leerlingen uit en bij elke leerling is er op zijn of haar niveau een ontwikkeling te zien.
De leesbladen hebben een echte race uiterlijk om de kids te enthousiasmeren.
Downloads:
Race leesbladen bij Veilig Leren Lezen:
Race leesbladen kern 6
Race leesbladen kern 7
Race leesbladen kern 8
Race leesbladen kern 9
Race leesbladen kern 10
Race leesbladen kern 11
Race leesbladen kern 12
Verder oefenen met woordrijtjes in groep 4?
Bekijk dan de race leesbladen met specifieke leesmoeilijkheden.
Hey juf Anja, u heeft leuke ideeën ! Toch blijft het moeilijk om met een klasgroep in Veilig en Vlot te oefenen, vind ik. Dit komt vooral omdat ik bij iedereen eens wil gaan luisteren of ze foutloos lezen. Er zijn ook kinderen die nog te jong zijn om zelfstandig te oefenen. Hun aandacht is snel weg en dan zeggen ze dat ze ‘alles’ al gelezen hebben, wat niet mogelijk is . Ik voel me onmachtig omdat ik niet iedereen kan controleren. Heeft u nog tips voor mij ?
Dank u wel
Ha Karin! Fijn dat je deze vraag stelt.
Natuurlijk is het altijd belangrijk om te horen hoe kinderen lezen. In eerste instantie gaat het vooral om goed lezen en hoeft dit niet op tempo.
Maar je kunt niet altijd bij alle kinderen luisteren. Deze materialen zijn er niet voor om in te zetten in de leesles, maar meer voor zelfstandig oefenen met lezen. Dus als extra naast je aanbod in de klas.
In de klas zou je ook een leescircuit kunnen inzetten met zelfstandige activiteiten en daarnaast één activiteit dat jij begeleidt waarbij je dus met een klein groepje gaat lezen. Je hoort zo elk kind lezen. En vooral belangrijk in alle groepen: hardop laten lezen. Je hoort dan al zoveel! Succes!
Reactie op twitter van Juf Margreet: heb t meegegeven als extra oefening voor thuis en ouders zijn zéér enthousiast! Goed voor leestempo en -motivatie dus bedankt!!