Van rups tot vlinder

Tijdens het project rupsen en vlinder kun je extra aandacht besteden aan de volgende onderwerpen:

  • Het proces van ei tot vlinder
  • Dagen v/d week
  • Kleuren en vormen

Start van het project

  • Bezoek met elkaar een vlindertuin of ga op ontdekking rond een vlinderstruik.
  • Vertel dat je vanmorgen een rups hebt gevonden en dat je deze nu voor hem/haar wilt zorgen. Ga met elkaar op een zoektocht naar de juiste verzorging.

 Taal

Op deze pagina kun je alle materialen vinden waarmee je de (mondelinge) taalontwikkeling kunt verrijken.

 

Prentenboeken

De volgende prentenboeken zijn erg geschikt om tijdens dit project te gebruiken:

 

Rupsje Nooitgenoeg – Eric Carle

Koop bij bol.com

 

 

 

 

 

Rupsje Nooitgenoeg:  Hoe laat is het? – Eric Carle

Koop bij bol.com

 

 

 

 

 


De vlindertuin – Elly MacKay

Koop bij bol.com

 

 

 

 

 


Beer is op vlinder – Annemarie van Haeringen

 

Koop bij bol.com

 

 

 

 

Woordenschat

De volgende materialen kun je gebruiken om te werken aan woordenschatuitbreiding.

Woordkaarten

De volgende woorden bied je tijdens dit thema zeker aan:
de eitjes, de rups, de cocon, de pop, de spitskool, de groene kool, de nectar, de dagvlinder, de nachtvlinder, het koolwitje, de atlanta, de citroenvlinder, de kleine vos, de dagpauwoog, het dambordje, de koninginnepage, het boomblauwtje, de vlinderstruik, de bloem, de vlinder, het blad, maanlicht, de zon, piepklein, dagen v/d week, de appel, de peer, de pruim, de aardbei, de sinaasappels, dik, de kleuren.

 

Woordenschatspelletjes

  • Bingokaarten: speel bingo met de woordkaarten.  Kennen de kinderen alle woorden?
  • Halli Galli: Sla op de bel wanneer iemand de kaart met ……. (bijv. de appel) neerlegt. 
  • Voelen onder het doek: leg één van de volgende materialen onder het doek:  speelgoedfruit: de appel, de peer, de pruim, de sinaasappel, de kool of andere materialen als:  speelgoedrups en vlinder. 

Woordclusters

De volgende woordclusters zijn goed te gebruiken bij dit thema. Een aantal hiervan zijn gemaakt aan de hand van het verhaal van Rupsje Nooitgenoeg:

De vlinder:  het lijfje, de vleugel(s), de ogen, de poten, de (rol)tong, het achterlijfje, het borststuk.

Download: woordparaplu; delen van vlinder

Download: woordcluster: het insect: de mier, de spin, de vlieg, de vlinder, de wesp, de bij
Download: Woordcluster: het fruit;(a.d.h.v. prentenboek rupsje nooit genoeg): de aardbei, de appel,  de peer, de pruim, de sinaasappel.

 

 

 

Met dank voor de sjablonen van Harm Hofstede en Rezulto.nl. Afbeeldingen via 123RF

Poppenkast

Tijdens het kijken en luisteren naar de poppenkast is er veel aandacht voor de mondelinge taalontwikkeling, kritische luisterhouding en uitbreiding van woordenschat en natuurlijk enorm veel plezier.

Download: poppenkastvoorstelling 

 

Begrijpend luistervragen

Om de ontwikkeling van begrijpend lezen te stimuleren is het belangrijk dat er in de onderbouw aandacht is voor begrijpend luisteren.
Bij het voorlezen van het prentenboek ‘Rupsje Nooitgenoeg’ kun je de volgende vragen stellen:

  • Hoe denk je dat het eitje op het blad komt?
  • Wat kwam er stralend op?
  • Waar gaat de rups naar op zoek?
  • Hoe weten we dat de rups niet genoeg heeft?
  • Waarom voelde de rups zich nu beter?
  • Hoe komt het dat hij een grote, dikke rups is geworden?
  • Waar bleef hij meer dan twee weken in zitten?

Mijn tip: lees eerst het verhaal ‘gewoon’ voor en lees op een ander moment het prentenboek nogmaals voor waarbij je pauzes neemt om de antwoorden te bespreken.

 

Verteltafel

Bij het spelen aan de verteltafel kunnen de kinderen het verhaal van Rupsje Nooitgenoeg naspelen/vertellen:

De volgende materialen liggen er om mee te spelen:

blad, maan, speelgoed-fruit, dagkaarten, chocoladetaart, ijsje, zure bom, plak kaas, een stuk salami, lolly, worstje, kersenvlaai, cakeje, lolly, stukje meloen, cocon, aftelkalender van 14 dagen, vlinder, rupsje (dik en dun).

De kinderen kunnen een speelgoedrups door het blad en alle andere lekkernijen laten kruipen, de zon laten opkomen (al hebben de kinderen zelf bedacht dat dit met gebaren kan) en het rupsje verstoppen achter de cocon om daar een vlinder achter vandaan te laten komen.

 

Kringactiviteiten

Bij Kleuteruniversiteit is het project Rupsje Nooitgenoeg beschikbaar.
Aan de hand van alle dagen van de week ontdek je het verhaal van dit rupsje. Daarnaast kun je ook nog een aantal spelletjes voor bijv. inloop in dit pakket vinden. Een aanrader!

Kleuteruniversiteit project rupsje nooit genoeg

Rekenen

Met de volgende kringactiviteiten of spelletjes kun je de rekenontwikkeling stimuleren.

 

Kringactiviteiten

Spelletjes

Getallenlijnspel rupsje nooit genoeg

Met deze getallenlijnkaarten kun je hele leuke activiteiten doen. In dit document kun je verschillende ideeën voor spelletjes vinden en de cijferkaarten downloaden.

 

 

 Digibordlessen

 Bedenk een reeks van 2, 3 of 4 kleuren. Laat de kinderen de rupssenreeks afmaken.
Speel deze digibordles.

De volgende (creatieve) activiteiten kunnen plaatsvinden tijdens de werkles:

 

De appel

Doel:  kunnen afmeten

 

De kinderen knippen de appelvorm uit en meten stroken af. Deze stroken plakken ze over de appel.
Van een muizentrappetje maken ze een rups.  (of een rupsengezicht op vinger tekenen)

 

Op de pagina ‘project de appel’  kun je nog veel meer leuke werklesactiviteiten vinden rond fruit.

 

 

 

Rups van cirkels

Doel: leren knippen en plakken, stimuleren van fijnmotorische vaardigheden
Werkwijze:  laat kinderen een blad doorknippen (of snij vooraf zelf stroken) en laat de kinderen van deze stroken cirkels vormen. Verbind de cirkel met een andere cirkel en plak deze vast.

knutselen rupsje nooit genoeg

 

Rups van klei

Doel: kunnen een bolletje vormen, stimuleren van fijnmotorische vaardigheden
Werkwijze:   Laat eerst aan de kinderen zien hoe je een bol kunt vormen tussen twee handen. Laat de kinderen een rups vormen door alle bolletjes aan elkaar te plakken.
Extra uitdaging: geef de kinderen verschillende kleuren klei en laat zo zelf een kleur samenstellen. Laat de kinderen de rups ook een gezicht en pootjes geven. Je kunt de kinderen ook een reeks van kleuren laten maken.

knutselen rups en vlinders

 

 

Appel van papier mache

Doel: oefenen van fijn motorische vaardigheden

papier mache appel

Hoeken

In de hoeken is het belangrijk om spelenderwijs te leren. In de hoeken probeer ik aandacht te besteden aan taal, rekenen, motoriek en sociaal-emotionele ontwikkeling. Graag geef ik je een aantal voorbeelden van verschillende hoeken aangepast aan dit thema:

Huishoek

De huishoek kun je op twee manieren aanpassen:

  1. Je kunt de ruimte inrichten als het gebied waar Rupsje Nooitgenoeg leeft. Zorg voor alle materialen die in het verhaal terugkomen. Maak een aftelkalender die de kinderen kunnen invullen. Zorg voor verschillende verkleedkleding zoals een kleding om een rups of vlinder te zijn of je te verstoppen in een cocon.
  2. Je kunt ook het fruit (waarvan Rupsje Nooitgenoeg zo genoot) gaan verkopen in een marktkraam in de huishoek. Materialen die je nodig hebt zijn: (speelgoed)fruit, houten kistjes of manden, plastic tasjes of papieren zakjes, speelgeld, portomonee.

jkhjkh

Muziek & beweging

Kleuteruniversiteit heeft een pakket met leuke muzikale lessen rond het prentenboek Rupsje Nooitgenoeg beschikbaar:

Kleuteruniversiteit muziek en beweging rupsje nooitgenoeg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wereldoriëntatie

De rupsenkast

Wanneer je over rupsen moet je eigenlijk wel een rupsenkast in de klas hebben staan. Zorg ervoor dat kinderen regelmatig langs kunnen lopen om te bekijken of er al een vlinder uit de cocon is gekropen.  Vlinder eruit gekropen?   Ga buiten in een kring om de bak heen staan, zing een lied en laat de vlinder los.  Een applaus en daarna zullen de kinderen de vlinder even achtervolgen. Dag vlinder!

Proeven van fruit

In het prentenboek ‘Rupsje Nooitgenoeg’ komen verschillende fruitsoorten naar voren. De appel en peer zijn meestal wel bekend. Maar de sinaasappel en de pruim zijn vaak niet bekend. Wanneer kinderen de pruim al herkennen, hebben ze deze vaak nog niet geproefd. Tijd om elke dag eens een stuk fruit te ervaren met alle zintuigen.
Dit doe ik op de volgende manier:

  • Bekijken van stuk fruit:  welke vorm? Welke kleur? Bijzonderheden en onderdelen van stuk fruit benoemen.
  • Bij aansnijden stuk fruit doorgeven en bekijken en ruiken. Hoe ziet de binnenkant eruit? Hoe ruikt het fruit?
  • Proeven:  de leerkracht zorgt ervoor dat het fruit in kleine partjes is gedeeld en deelt de schaal rond.