Zorg in groep 3: klank-tekenkoppeling

Home / Lezen / Zorg in groep 3: klank-tekenkoppeling
image_pdf

klank

Sommige kinderen in groep 3 hebben extra begeleiding, tijd, instructie nodig om te leren lezen.  Een onderdeel van het leren lezen is de klank-tekenkoppeling.
Met de volgende activiteiten kun je extra oefenen met de klank-tekenkoppeling:

Ello stoplichtletter

De Ello stoplichletters kun je hier downloaden. Geef het bolletje waarbij je start een groene kleur, de bolletjes waar er wisselingen van richtingen aangeven een oranje kleur, het einde van letter een rode kleur. Laat de leerling met zijn vinger de juiste weg rijden. Laat hem/haar ondertussen de klank horen.  Doe als begeleider hierin mee.
Doe het eerst met vinger, hierna elke keer met een andere kleur potlood.

Scheerschuim scheerschuim

Zelfs een kind dat eigenlijk niet graag op school werkt, vindt deze activiteit leuk.
Neem een beetje scheerschuim uit de bus en smeer dit op de tafel. Maak je hand nu een beetje vochtig en smeer het uit zodat de tafel lekker wit is van het schuim.  (kinderen vinden dit overigens ook heerlijk om voor je te doen)  Pak elkaars hand vast en schrijf nu de letter of schrijfletter in het scheerschuim. Laat ondertussen ook de klank horen. Hierna kan de leerling het alleen. De leerling mag dit echt een aantal keer herhalen.

Woordrijtjes

De letters kun je niet aanbieden op een speelse manier maar het is ook goed om deze klank direct te koppelen aan het teken en dit meerdere malen te herhalen. Gebruik daarom ook leesbladen met woordrijtjes rond deze klank/letter. Zoals bijv. woordrijtjes ie

Schuurpapier schuurpapierletter

Evenals scheerschuim is het de bedoeling dat de leerling de letter ook nu gaat voelen! Vooraf knip je de letter uit.  Het meest handige is om deze letter op een papier te plakken. Je kunt ervoor kiezen om de blokletters aan te bieden en de schrijfletters. De eerste keer ga je samen met de vinger over de letter (je stuurt de schrijfvinger van de leerling) Hierna kan de leerling het alleen. Ook nu houdt je de klank zo lang mogelijk aan tijdens het ‘schrijven’.

Connect klanken en letters

Connect klanken en letters is een interventieprogramma voor beginnende lezers in groep 3.  Hoe het precies werkt? Je kunt het precies lezen in de handleiding.  Op Leraar24 kun je dit filmpje bekijken. Dit is een intensief programma van minimaal 3x per week a 20 minuten.  Hier kun je teksten vinden met een bepaalde letter.

Flitsen flitsen

Je zou er bijna niet aan denken omdat het zo gewoon is in de klas. Misschien is het mogelijk om een flitsbegeleider te vinden die elke dag een moment kan komen flitsen.  Alle letters blijven herhalen.

 

Mijn letterboekje

Bij de map Fonemisch bewustzijn hoort ook een letterboekje. Voor een leerling met moeilijkheden is dit even wat makkelijker waardoor hij/zij niet alles als moeilijk ervaart.  En toch is er ook aandacht voor herhaling van de letters.

Schuifletter

schuifletterOok de schuifletter kun je heel goed gebruiken. Voor uitleg en werkbeschrijving verwijs ik je naar dit bericht.

 

 

 

Ten slotte….
Een letter herhalen doe je niet zomaar. Het is van belang om goed op de hoogte te zijn van de ontwikkeling van het kind. De letters die een leerling al kent kun je natuurlijk herhalen maar ga je niet uitgebreid aanbieden. Het is een goed idee om één letter/klank centraal te zetten in 1 á 2 weken. Hierna biedt je een nieuwe letter aan maar blijf je altijd kort de letter/klank herhalen.

Dit zijn allemaal tips en activiteiten die je uit zou kunnen voeren wanneer een leerling nog niet alle klanken aan het juiste teken kan koppelen. Maar ik weet dat er veel activiteiten zijn die je eigenlijk in een individuele situatie het beste kan begeleiden/inoefenen. Toch zijn het wel activiteiten die ik wel wil benoemen en die je soms makkelijk kunt integreren in je klassenorganisatie. Voor andere activiteiten zou het fijn zijn als er een ouder of leerkracht/onderwijsassistent dit zou kunnen begeleiden.

 

 

 

image_pdf
Related Posts
Showing 2 comments
  • Lenny

    Leren doet een kind het best als alle zintuigen en de motoriek meedoen.
    Daarom nog een aanvulling: laat de letters eerst van klei maken ( eerst een rolletje maken en dan de letter vormen). Door de koppeling van een ruimtelijke en motorische handeling wordt het goed opgeslagen in het geheugen.
    Daarna pas in het platte vlak de letter vormen.
    Mooie oefening is dan verder om de ruimtelijke letters in een voelzak te doen en eruit laten halen wanneer het kind de klank hoort.
    Zo koppel je de tast aan de klank en de ruimtelijke vorm aan de geschreven letter.
    Jonge kinderen leren nu eenmaal vanuit het lijf!

    • Juf Anja

      Lenny, dank je wel voor je goede aanvulling.

Leave a Comment

spel schuifletterrekenbegrippen meer dan, minder dan, gelijk aan