samenwerking met peuterspeelzaal

Samenwerken met een peuterspeelzaal

Een aantal jaar geleden mochten wij een peuterspeelzaal in onze school verwelkomen. Tussen een peuterspeelzaal en een basisschool zijn veel verschillen, maar één grote overeenkomst: alle aandacht voor het kind. Samen kun je zoveel van elkaar leren en ontstaat er ook een verbondenheid met elkaar.  In de afgelopen drie jaar is de samenwerking uitgegroeid tot iets moois. En dat moois deel ik graag in deze blog: Samenwerken met een peuterspeelzaal. 

 

Waarom samenwerken met de peuterspeelzaal?

Er werd mij eens gevraagd, maar wat is het doel van samenwerken met een peuterspeelzaal?
Natuurlijk start je niet een samenwerking zomaar. Ik denk dat er veel verschillende doelen zijn om een samenwerking te starten.
Ondanks dat we een andere doelgroep hebben met de eigen behoeften en zorgen, zijn er ook veel overeenkomsten. Juist daar kun je gebruik van maken.   Samen sta je sterk!  Daarom is het ook goed om met elkaar te delen en samen met elkaar ervaringen op te doen, elkaar te leren kennen en met elkaar meeleven wanneer dit nodig is.
Misschien denk je nu dat deze samenwerking alleen gericht is op leid(st)er- juf/meesterniveau, maar dit zeker niet. Ook de peuters horen erbij en een samenwerking is ook gericht op het betrekken bij alle activiteiten.


Hoe ziet een samenwerking met een peuterspeelzaal er dan uit?

Een samenwerking kun je natuurlijk helemaal zelf vormgeven. Vooraf is het goed om zelf na te denken over hoe jij een samenwerking eruit zou willen laten zien. Welke mogelijkheden zie jij?
Bij een samenwerking is het natuurlijk belangrijk om samen tot een compromis te komen. Misschien denk jij graag in mogelijkheden en heeft een ander meer tijd nodig om te ervaren óf andersom natuurlijk. Bespreek elkaars visie en probeer met elkaar te komen tot een aantal actiepunten. Waar ga je mee starten?  Maak met elkaar afspraken en deel met elkaar waar er eventueel aanpassingen nodig zijn voor de peuters of kleuters.  Je kunt natuurlijk direct starten met een intensieve samenwerking, maar mijn ervaring is dat een rustige start voor een ieder wel fijn is. Dit kun je steeds verder uitbouwen tot een intensieve samenwerking.  Bij deze samenwerking is het vooral belangrijk om contact te houden: probeer alles open en eerlijk te bespreken. Neem ook de tijd om een band op te bouwen zoals je ook met je collega’s zou opbouwen.

Hoe ga je samenwerken met een peuterspeelzaal?

Zoals ik al eerder schreef, kan een samenwerking er heel verschillend uit zien. De invulling van de samenwerking is afhankelijk van het zien van de mogelijkheden en vraagt vooral veel organisatorische vaardigheden van een ieder. Maar daar krijg je veel voor terug!
Om je toch een idee te geven, geef ik een aantal voorbeelden waarmee ik je hoop te inspireren. Natuurlijk moeten de activiteiten bij jou, de andere leidsters en de school/peuterspeelzaal passen.[mk_blockquote]

Let’s inspire each other en create new things! 

[/mk_blockquote][mk_custom_list]

  • Samen spelen

    ‘Samen spelen is samen delen’ Wie is er niet opgegroeid met deze gezegde? En nog steeds is deze actueel. Mijn collega’s en ik vinden het heel belangrijk dat kinderen veel samen spelen. Wanneer wij als kleutercollega’s activiteiten ondernemen gaan wij er samen voor. De kinderen verdelen we in groepjes waarbij er alle kinderen door elkaar gehusseld worden.  Zorgt dit voor onrust: nee, zeker niet. Dit komt ook doordat we samen veel ondernemen en altijd samen buiten spelen.  Maar waarom start de samenwerking met een peuterspeelzaal hier niet?  Spelen verbindt elkaar!  Er zijn verschillende manieren waarop je het samen spelen kunt organiseren:

    • Een groepje kleuters speelt bij de peuterspeelzaal.  Je kunt ervoor kiezen om een bepaalde activiteit centraal te stellen, maar ze kunnen ook vrij spelen.
    • Een groepje kleuters speelt samen met de peuters buiten.
    • Je speelt samen met de peuters buiten. Je moet goed in de gaten houden dat peuters ‘de drukte’ van kleuters nog spannend kunnen vinden.
  • Samen deelnemen aan een activiteit

    In de onderbouw van de basisschool werken ze graag met thema’s (ik tenminste wel 🙂 maar ook op de peuterspeelzaal werken ze rond thema’s.  Waarom niet de handen in één slaan en samen aan de slag rond een thema. Samen aan de slag rond hetzelfde thema en dus samen activiteiten ondernemen. Misschien vraag je je af welke activiteiten, dus geef ik je graag een aantal voorbeelden:

    • poppenkastvoorstelling
    • voorlezen uit prentenboek
    • verteltheater
    • samen een televisieprogramma kijken zoals bijv. koekeloere
    • liedjes zingen rond bepaald thema

    Al zijn het korte activiteiten die je samen onderneemt, het zorgt voor een goede sfeer, gezelligheid, een goed contact en verbondenheid.

  • Samen vieren

    Op onze school vieren we verschillende feestdagen samen met elkaar en dus ook met de peuters. Je kunt dan denken aan bijv. een sinterklaas én kerstviering, voorleesdagen of juffendag. Natuurlijk kan een viering erg druk/overweldigend zijn voor de peuters, maar door hen een eigen rustigere plek in de ruimte te geven is dit al minder. Er kan ook een keuze gemaakt worden om bij een klein stukje van de viering aan te sluiten. Het is erg belangrijk dat de leidsters van de peuterspeelzaal ook bij de voorbereidingen worden betrokken, zodat zij duidelijk kunnen aangeven met welke behoeften van de kinderen rekening gehouden moet worden.

[/mk_custom_list][mk_blockquote]

Always better together 

[/mk_blockquote]

Wat deze samenwerking mij gebracht heeft?

Ik heb er een aantal nieuwe collega’s bij,  waar ik lief en leed deel. We hebben meer inzicht en begrip voor elkaar kunnen ontwikkelen. We delen alledaagse dingen met elkaar en we zijn flexibeler naar elkaar geworden. We kunnen ook eerlijk met elkaar delen dat het ook niet altijd helemaal loopt, maar dat we allemaal de samenwerking waardevol blijven vinden. Daarnaast is overgang van peuterspeelzaal naar basisschool kleiner geworden en ook hierin hebben we elkaar opgezocht. Daarnaast kunnen we bij het uitvoeren van een gezamenlijke activiteit gebruik maken van elkaars talenten. Hoe mooi is het dat we zo met elkaar iets moois kunnen bieden aan de kinderen!




natuurpad herfst

Natuurpad herfst

De herfst optimaal beleven….. dan moet je buiten in de natuur zijn!  Elk kind beleeft de natuur op zijn eigen manier. Het afgelopen jaar had ik een aantal kinderen in de klas die met een plastic zak naar buiten gingen om alles te bekijken, onderzoeken en te verzamelen. Maar die plastic tasjes zijn niet erg milieuvriendelijk én kun je in mindere mate nu krijgen. Tijd voor een oplossing! Daaruit ontstond dit natuurpad herfst, speciaal geschreven voor de herfst.  Een natuurpad waarbij kinderen kunnen verzamelen, maar ook uitgedaagd worden om op zoek te gaan naar verschijnselen. Ga jij ook mee op natuurpad in de herfst?

natuuractiviteiten in de herfst

Natuurpad herfst

Om het natuurpad te kunnen lopen, heb je de natuurtas herfst nodig. Over de inhoud vertel ik straks meer. Op mijn school hebben we een redelijk groene speelplein voor de kinderen. Om echt aan de slag te gaan met de tas kun je ook een park opzoeken of een ander natuurgebied. In ieder geval is het belangrijk dat er voldoende en verschillende struiken en bomen te vinden zijn.

speurtocht in de herfst

 

Inhoud van de tas

Ik heb een tas zelf genaaid van stof met een herfststofje zodat ik direct weet bij welk seizoen de tas past.  Je kunt de tas met meerdere materialen vullen, maar ik heb de volgende materialen in mijn tas gestopt:

vergrootglas voor kinderen kopen

 

Koop bij bol.com

Samen met een loep op zoek naar dieren of dierensporen

 

 

 

 

insectenkijker
Koop bij bol.com

In deze doosjes/bakjes kun je een insect stoppen en hem eens van alle kanten bekijken.

 

 

 

 

 

whiteboardstift kopen

 

Koop bij bol.com

Met de whiteboardstift kunnen de kinderen wanneer ze dit willen een kruis op de zoekkaart zetten wanneer ze iets gevonden of gezien hebben. Zo kunnen ze aan het eind bekijken wat ze allemaal gevonden en gezien hebben.  De kaart kun je na gebruik uitvegen zodat je bij het volgende gebruik alsnog kunt gebruiken. De zoekkaart natuurpad herfst moet dan wel gelamineerd zijn.

 

 

 

 

natuurpad herfst

 

Zoekblad natuurpad herfst

De kinderen kunnen met dit zoekblad noten, vruchten en bladeren verzamelen. In de tweede kolom kun je o.a. dieren vinden die je mag aankruisen wanneer ze je ze gezien hebt. Dus je gaat echt op zoek naar aanwijzingen van de aanwezigheid van dieren.

Download:  zoekblad natuurpad herfst

 

 

 

 

Hoe zorg je voor een goede tas?

speuren in de natuur herfst

Mijn ervaring is dat de kinderen graag verzamelen, maar dat er dan ook nog wat achterblijft in de tas. En bij een echte herfst zijn deze materialen vaak ook nog wat vochtig. Daarom heb ik ervoor gekozen om een tas te naaien met een leuke herfstprint aan de buitenkant.  Bij budgetstoffen.nl kun je goedkope stofjes bestellen, maar dan moet er wel iets herfstigs bij zitten voor je. Op stoffenfeest.nl heb je veel meer keus, maar betaal je wel wat meer.

Voor de binnenvoering van de tas heb ik gebruik gemaakt van ander materiaal. Ik heb gekozen voor een outdoorstof, maar je kunt ook kiezen voor tafelzeil. Ook met tafelzeil kun je heel goed naaien. Zo blijft de viezigheid in de binnentas en deze kun je makkelijk reinigen. Je kunt de tas ook wassen wanneer dit nodig is.

Ik heb het Elisanna patroon gebruikt. Hier kun je de werkbeschrijving vinden.

 

 

 

Ten slotte….

wil ik je graag vertellen dat ik hoop dat de kinderen zo steeds meer van de mooie herfstnatuur mogen ontdekken. Want wat is er veel te zien, te proeven en te ruiken in de herfst!
Meer herfstmaterialen kun je vinden bij de pagina’s  herfst  en  thema herfst: appels

 

red-squirrel-570936_1280

 

In deze blog kun je een aantal verwijzingen vinden naar bol.com.  Bol.com geeft voor elk aangeschaft product n.a.v. een adverentie een commissie. Mede door dit bedrag kan ik de website blijven onderhouden. Wanneer je van plan bent om een aankoop te doen via bol.com, wil je dan eerst op één van de afbeeldingen of  buttons van bol.com op zijn site klikken en hierna je bestelling doen?  

 




spelenderwijs leren in de rekenhoek

Spelenderwijs leren in de rekenhoek

Vorig jaar had ik het plan al in mijn hoofd:  er moest een rekenhoek komen in de klas. Helaas kwam het er toen niet van, maar dit jaar ontstond er een prachtige rekenhoek in de klas. Voordat je een rekenhoek maakt in de klas is het goed om na te denken over de rekenhoek:  waarom wil je deze hoek in de klas en hoe vul je deze op een manier dat het uitdagend en leerzaam is? Juist zo kunnen kinderen spelenderwijs leren in de rekenhoek!

 

spelend leren in de rekenhoek

Waarom een rekenhoek?

Mijn keuze om dit jaar een rekenhoek te ontwerpen was dat ik de kinderen graag op een speelse wijze kinderen meer zou willen uitdagen om op rekengebied een onderzoekende houding te willen aannemen. Ik zou ze willen laten ervaren dat in het dagelijks leven je gebruik kunt maken van rekenkundige materialen.

Het inrichten

Voor mij was het van belang dat de rekenhoek een duidelijke plaats in de klas zou krijgen. Tijdens de klasinrichting hebben we duidelijk nagedacht over een plek in de klas waar we zicht op hadden, maar ook naar een plek waarbij kinderen de ruimte hadden om dingen uit te proberen.  We hebben de hoek duidelijk zichtbaar gemaakt door gebruik te maken van cijfermatten welke al aangeeft wat er op deze plek te vinden is.

spelenderwijs leren in de rekenhoek



 

Welke materialen kun je in de rekenhoek plaatsen?

Dit zijn de standaard materialen welke aanwezig zijn in de rekenhoek:
* weegschaal
* meetlinten (IKEA)
* cijferkaartjes
* cijfermatten
* eierwekker
* personenweegschaal
* dobbelstenen
* handen

Naast dit basismateriaal (waar soms op het ene materiaal meer nadruk ligt dan op een andere) zorg ik er altijd voor dat er in de rekenhoek bij het thema passend materiaal is te vinden. Een aantal voorbeelden van de activiteiten in de rekenhoek:

Thema Sinterklaas
* pakjes wegen
* kruidnoten en wortels wegen met de weegkaartjes van juf Anke.

* aftelkalender
* meten van cadeaus

Thema herfst
* wegen van dennenappels, kastanjes etc. (gewicht)meetlint gebruiken in rekenhoek
* meten van takken     (meten)
* sorteren van blaadjes (serieren/classificeren)

Thema Post
* wegen van brieven  (gewicht)
* sorteren van brieven op kleur of grootte. (serieren/classificeren)

Thema ziek zijn
sorteren van brede en smalle pleisters
* medicijndoosje vullen met nopjes of knopen (getalbegrip)
*flesjes met drankjes vullen (inhoud)
* jezelf opmeten bij de groeimeter (meten)

 

Zoals je ziet, is er tijdens deze thema’s extra aandacht voor de domeinen wegen en meten. Tijdens andere thema’s kun je ook andere domeinen aan bod laten komen zoals kleuren, vormen en tijd. Het basismateriaal waar tijdens dit thema minder aandacht voor is, ruim ik op in het kastje. Hebben kinderen het toch nodig tijdens de activiteit, dan kunnen ze de materialen alsnog pakken.onderzoekend leren

Begeleiding

Natuurlijk hebben de kinderen enkele begeleiding nodig bij het spelen in de rekenhoek. Er staan veel verschillende materialen, maar soms hebben de kinderen wat begeleiding nodig. Ik kies er voor om alle materialen in een kastje te zitten. De kinderen kunnen het gebruiken en zo iets nieuws ontdekken. Een aantal activiteiten bied ik ook aan tijdens een kringactiviteit. Hierna worden alle materialen in de rekenhoek geplaatst, waarna de kinderen in eerste instantie de activiteit herhalen. Wat ik juist zo waardevol vind, is dat ze hierna al snel verder gaan; de activiteit uitbreiden met nieuwe materialen. De kinderen proberen nu zelf dingen uit en komen nu tot ontdekkend leren. Zo is de rekenhoek een plek om te onderzoeken en te ontdekken!

 

Mijn tips

  • Zorg ervoor dat er  meerdere materialen zijn, maar geef één of twee hoofdopdrachten.
  • Probeer echt bij elk thema iets ‘nieuws’  aan te bieden; zo blijven de kinderen geïnspireerd.
  • Zorg voor een vrolijke aankleding, zodat de hoek aantrekkelijk is
  • Een rekenhoek kun je ook regelmatig aan laten sluiten bij een andere (speel)hoek.
  • Kijk eens rond in je omgeving; er zijn veel (gratis) rekenmaterialen te vinden!

 

Meer inspiratie nodig?

Juf Bianca -> 5 tips voor een uitdagende rekenhoek
Meester Rob -> klashack: cijfertegels

 

 

 

Lees meer:




kindgesprekken bij kleuters

Kindgesprekken met kleuters

Al een aantal jaar voeren wij ook in de kleuterklassen kindgesprekken. Vandaag ga ik graag in op dit onderwerp: kindgesprekken met kleuters. Waarom? Hoe voer je een kindgesprek? Welke informatie geven deze gesprekken? Hoe regel kun je dit praktisch organiseren? Wat doe je met de informatie?

kindgesprekken met kleuters

Wat zijn kindgesprekken?

Kindgesprekken zijn niet nieuw: in het schooljaar voeren we veel gesprekken met kinderen, in een groep, kleine kring of individueel. Toch lijkt het ‘kindgesprek’ iets speciaals. Doordat er een aantal jaar geleden steeds meer de aandacht kwam te liggen op HandelingsGericht Werken (HGW) kwam het kindgesprek meer in beeld. Tijdens een kindgesprek voer je individueel een gesprek over het kind, maar mét het kind en soms samen met de ouders. In het kindgesprek ga je met het kind in gesprek over de ontwikkeling van hem of haar. Niet alleen over de cognitieve ontwikkeling (dit kan wel ter sprake komen) maar vooral ga je in het gesprek over het welbevinden van een kind. Doordat je aan het begin van het schooljaar een gesprek voert met een kind, kun je hier het hele jaar hiervan de vruchten plukken.

Kindgesprekken met kleuters

Misschien kun je de kindgesprekken meer voorstellen bij midden- en bovenbouw, maar ook zeker kleuters kunnen zelf goed de gevoelens en behoeften verwoorden. Ook kun je in gesprek gaan over zijn of haar welbevinden. Nu ik een aantal keer kindgesprekken met kinderen heb gevoerd, heb ik gemerkt dat elk kindgesprek anders is. Dit is vooral afhankelijk van het kind zelf en in hoeverre hij zijn gevoelens en behoeften kan aangeven. Zeker in de kleuterklassen moet dit soms nog groeien. Door meerdere gesprekken te voeren kunnen de kinderen hierin groeien. Ook kleuters kennen zichzelf goed en kunnen op z’n kleuters aangeven hoe zij zich voelen.
Onderwerpen die je tijdens een kindgesprek met kleuters kunt bespreken:

  • Wat doet het kind graag na schooltijd?
  • Waar speelt het kind graag mee in de klas en buiten de klas?gespreksblad kindgesprekken
  • Wie zijn zijn vriendjes of zijn vriendinnetjes?
  • Wat vind hij leuk om te doen op school?
  • Wat vind hij minder leuk om te doen op school?
  • Wat wil de kleuter graag leren dit jaar?
  • Waar denkt het kind hulp van de juf bij nodig te hebben?
  • Wat zou het kind graag dit jaar willen?
  • Zou er iets in de klas moeten veranderen om het fijn te hebben?

 

Niet alle vragen hoef je te stellen in een gesprek. Soms geeft de kleuter een andere wending aan het gesprek. Soms moet je meerdere vragen stellen om meer van het kind te weten te komen. Ik vind het belangrijk dat ik in het gesprek kennis maak met het kind, een band opbouw met een kind en waarbij het kind zijn verwachtingen kan delen met jou. Door dit te delen begrijp je het kind beter, kun je situaties anders aanpakken en kun je je activiteiten in de klas meer richten op kinderen.

Wanneer een kleuter het moeilijk vindt om zijn gevoelens te delen of onder woorden te brengen wat hij graag zou willen vertellen, kun je gebruik maken van een gespreksblad. (zie voorbeeld hierboven)  Bij elke vraag (die je hardop aan het kind stelt) krijgt een kind een aantal afbeeldingen zien waar hij uit kan kiezen. Wanneer een kind alsnog met een aanvulling komt (maar eerst een aantal voorbeelden nodig heeft) kun je bij deze keuze een tekening maken.  Bovenstaand gespreksblad gebruik ik bij mijn kindgesprekken, maar kan ik helaas niet delen. 

kindgesprekken bij kleuters

Bij een kindgesprek kijk en luister je naar het individuele kind

Vervolg op startgesprek

Naar aanleiding van het startgesprek met het kind kun je in dezelfde periode nogmaals een gesprek voeren met het kind. In dit gesprek kom je terug op de gegeven informatie van het kind. Je kunt nu aan de hand van deze informatie in gesprek gaan.  Het kind heeft bijv. aangegeven dat hij graag iets zou willen leren of dat hij het eng vindt om een nieuw werkje te starten. Je gaat met het kind samen bespreken op welke manier je dit gaat aanpakken. In mijn hoofd heb ik dan altijd al een aantal ‘oplossingen’ op een rij, maar dit gebruik ik alleen wanneer een kind het zelf heel moeilijk vindt om te bedenken wat hem of haar helpt.  Dan laat ik verschillende oplossingen horen of zien en laat ik hem/haar een keuze maken uit de oplossingen. Welke past het beste bij hem of haar?  We spreken in dit gesprek af waarmee we gaan oefenen of waar hulp bij nodig is, een tijdsperiode, een moment op de dag in de week of bij een bepaalde activiteit. Na deze tijdsperiode evalueren we de hulp en bekijken we de komende periode.



Misschien vraag je je af hoe ik dit allemaal regel en waar ik de tijd vandaan haal om deze gesprekken te voeren? Bij de start van het schooljaar voer ik met alle kinderen een gesprek. Hoe ik dit organiseer kun je hieronder lezen. De vervolggesprekken zijn niet voor alle kinderen. Een aantal kinderen hebben tijdens het startgesprek signalen afgegeven. Aan jou de beslissing welke stappen je onderneemt en door dit vervolggesprek geef je het kind het gevoel dat hij gezien en gehoord is en dat je serieus er iets mee wilt doen.  Na het maken van afspraken sluit ik het gesprek altijd af met een high-five waarbij ik het gevoel meegeef dat we er samen voor gaan.

Wat doe je met de informatie uit een kindgesprek?

Het is goed om na te denken wat je met de informatie wilt doen.  De informatie uit je gesprek neem je mee in je begeleiding van het kind. (On)Bewust zul je je informatie in ieder geval verwerken in je handelingsplannen.  Op welke manier je verslag legt over de gesprekken, zul je met het team vast moeten stellen. Enkele voorbeelden van manieren van verslaglegging:

  • Je maakt een verslag van dit gesprek en voegt dit toe aan het leerlingvolgsysteem
  • Je voegt het gespreksblad of een verslag toe aan portfolio van kind.
  • Je bespreekt het kindgesprek met ouders.

Na de verslaglegging ben je natuurlijk niet klaar. Je gebruikt de informatie tijdens je begeleiding in de klas. Maar wat denk je van een moment voor een tussenevaluatie?
Een tussenevaluatie met het kind!
In het gesprek geef je een korte samenvatting van het vorige kindgesprek en herhaal je de afspraken. Geef aan dat je graag met het kind wilt praten hoe het gaat.
Ga in op de specifieke onderdelen die aangegeven zijn in het startgesprek.  Bekijk met elkaar de situatie nu en kijk naar de volgende periode.
Moeten er nog aanpassingen worden gedaan of gaan we zo verder? Stel eventueel een aantal doelen bij, wanneer dit nodig is.
Ga je nu met elk kind meerdere keren per jaar in gesprek? Dit hoeft niet. Sommige kinderen hebben een speciale behoeften en vooral voor deze kinderen zijn extra momenten waardevol.

kindgesprekken bij kleuters

Een high-five maakt zichtbaar dat je samen ervoor gaat!

Organisatie van kindgesprekken

Start niet direct de eerste schooldag met het voeren van kindgesprekken. Observeer de kinderen eerst eens:  maakt het kind contact? Met welke kinderen heeft het kind contact? Welke activiteiten lijkt hij leuk te vinden? Welke activiteit probeert hij te ontwijken?  Hoe uit het kind zich in de kring?
Na een aantal schoolweken ga je aan de slag met de kindgesprekken.
In deze eerste schoolweken heb je de kinderen kunnen leren dat op sommige momenten de juf even bezig is. (uitgestelde aandacht)
Dit kun je eventueel aangeven met een bijv. een ketting. Je moet niet proberen om alle gesprekken op één dag te voeren. Probeer elke dag een aantal gesprekken te voeren.
Voer deze gesprekken op tijden dat de kinderen redelijk zelfstandig aan de slag kunnen. Ik denk dan aan momenten als het spel in de hoeken of tijdens het buiten spelen.

 

 

Lees meer:

 

 

 




spelideeën twister

Spelideeën bij Twister

Wie kent het spel Twister niet? Een spel wat zorgt voor gezelligheid, maar waarbij je kunt er ook een educatief tintje aan geven door lekker te spelen maar ondertussen extra te oefenen met de leerstof.  Op welke manier?  In deze blog geef ik meerdere spelideeën Twister om te gebruiken in de klas:

 

Twister – Hoe werkt het spel?

Twister bestaat uit een speelkleed en een draaischijf. De draaischijf heeft een verdeling met kleuren en lichaamsdelen: rechterhand, linkerhand, rechtervoet, linkervoet. Je draait de schijf en ziet nu op welke kleur je welk lichaamsdeel moet plaatsen. Je mag nu niet meer loslaten, maar moet later wel weer een ander lichaamsdeel verplaatsen. Je kunt dit spel op verschillende manieren spelen: opdrachten voor de hele groep of voor een enkel kind. Dit zorgt voor veel hilariteit! Zelf ben ik erg fan van spelletjes en kunnen de kinderen en ik ook erg genieten van het spelen van spelletjes!  Dus daar moeten we iets mee…

Twister is inmiddels in vele varianten verkrijgbaar:

https://partnerprogramma.bol.com/click/click?p=1&t=url&s=9500&f=TXL&url=https%3A%2F%2Fwww.bol.com%2Fnl%2Fp%2Ftwister-kinderspel%2F1004004012376518%2F&name=Twister%20spel&subid=twister

 

Koop bij bol.com

 

 

 

 

 

 

spelideeen met twister
Koop bij bol.com

Deze speelmat blijft mooier in gebruik, maar hier is het niet mogelijk om op te tekenen.

 

 

 

 

spelideeen met twister
Koop bij bol.com

 

 

 

 

 

 

 

Spelideeën Twister

Dit spel kun je op veel verschillende manieren inzetten in de onderbouw en middenbouwgroepen. Hierbij een aantal ideeën:

  • Woordjes lezen:  schrijf verschillende woorden op de stippen. Wanneer een kind een bepaald lichaamsdeel moet plaatsen op de stip, leest hij of zij het woord voor.
  • Hakken/plakken: plak afbeeldingen op de mat. Draai het lichaamsdeel en
  • Woordenschat:  teken verschillende afbeeldingen (passend bij thema) of bevestig woordkaartjes op de stip. Wanneer een kind een lichaamsdeel moet plaatsen benoemt de het kind de afbeelding. Je kunt hem of haar ook een zin laten maken met dit woord.
  • Tafels oefenen: schrijf verschillende uitkomsten op de mat. Draai de draaischijf en noem nu de tafelsom.
  • Rijmen: teken verschillende rijmafbeeldingen op de mat.  Geef nu deze opdracht: zet je (draai de draaischijf) op een woord dat rijmt op….
  • Verkeersborden oefenen:  teken of plak verschillende verkeersborden op de mat. Geef nu de volgende opdrachten:  Zet je…. op het bord waar je………………..
  • Splitsen: Schrijf de cijfers 0 t/m 10 op de mat. Vertel nu een aantal splitsverhaaltjes en laat de kinderen op het andere cijfer van de splitsing gaan staan.
  • Erbij/ erafsommen: schrijf verschillende antwoorden op de cijfermat. Kies het lichaamsdeel door middel van de draaischijf en lees de som hardop.
  • Erbij/ erafsommen: schrijf verschillende sommen op de cijfermat. Kies het lichaamsdeel door middel van de draaischijf en geef het antwoord.

Dit zijn zomaar een aantal ideeën om het spel twister in te zetten om leerstof te oefenen. Heb jij hier nog iets aan toe te voegen? Laat dit achter in een reactie en ik zal hem toevoegen aan dit lijstje.

spelideeën twister

Gebruik van het Twister kleed

Zelf heb ik ervoor gekozen voor een plastic twister vloerkleed.  Ik schrijf met een whiteboardstift op het kleed zodat ik de mat meerdere keren kan gebruiken. Na gebruik heb ik gekozen om de mat schoon te maken met whiteboardspray. Na een aantal keer hier gebruik van gemaakt te hebben laat de kleur van de mat wat los. Je kunt dit later weer bijwerken door de vakken te kleuren met een merkstift in dezelfde kleur. Een betere oplossing is om alles wat je geschreven hebt te verwijderen met een vochtig doekje.

Natuurlijk kun je ook gebruik maken van het Twister vloerkleed. Het is dan handiger om gebruik te maken van kaartjes met achterop klittenband zodat je de kaartjes goed kunt bevestigen. Dit is natuurlijk even een klusje om te maken, maar je kunt het hierna wel steeds opnieuw gebruiken.

Heb jij een andere tip of een andere ervaring? Deel deze met ons door een reactie te plaatsen.

spelideeën bij twister

 

 

 




Magnetische en beschrijfbare dobbelsteen: rekenactiviteiten

Al eerder schreef ik een blog over het gebruik van de beschrijfbare en magnetische dobbelsteen om de taalontwikkeling te stimuleren.
Deze beschrijfbare en magnetische dobbelsteen is ook goed te gebruiken bij rekenactiviteiten. Sommige van deze activiteiten zijn leuk als ‘tussendoortje’, andere activiteiten kun je verwerken in een rekenactiviteit passend bij elk thema.

 

magnetische en beschrijfbare dobbelsteen; letters en klanken

 

Getalbegrip

Omgaan met de telrij

* Schrijf verschillende cijfersymbolen op de dobbelsteen:

– Laat de kinderen tot dit getal tellen
– Laat de kinderen vanaf dit getallen tellen tot 10 of 20.
– Laat de kinderen vanaf dit getal terugtellen tot 0.

Omgaan met hoeveelheden

* Teken een aantal figuren op de dobbelsteen (passend bij thema) en laat de kinderen het juiste aantal tellen.
* Leg een aantal voorwerpen op tafel. Laat een kind nu met de dobbelsteen gooien:  is het getal wat op de dobbelsteen staat meer, minder of evenveel als de hoeveelheid wat op tafel ligt?
* Laat de kinderen met dobbelsteen gooien met hierop de cijfersymbolen. Laat ze dit aantal voorwerpen neerleggen.  Laat ze later de verschillende aantallen vergelijken: veel, weinig, meer, minder, evenveel.
* Teken op de dobbelsteen de ogen:  herkent het kind deze structuur?
* Leg een bepaald aantal voorwerpen op tafel. Schrijf de cijfersymbolen op de dobbelsteen: gooi met de dobbelsteen. Haal nu het aantal gegooide voorwerpen weg: hoeveel voorwerpen blijven er over?
* Gooi met de dobbelsteen en geef in een grafiek aan hoeveel er gegooid is, door vakjes te kleuren.
*

Omgaan met getallen

* Schrijf verschillende cijfersymbolen op de kanten van de dobbelsteen. Laat de kinderen nu het juiste aantal voorwerpen (passend bij thema) erbij leggen.
* Teken een aantal (verschillende) voorwerpen op de kanten van de dobbelsteen. Laat de kinderen de voorwerpen tellen en met de stift de cijfersymbolen erbij schrijven.

 

Meten

Gewicht

* Teken verschillende voorwerpen (passend bij thema) op de kanten van de dobbelsteen. Laat het kind 2x gooien en deze voorwerpen op de weegschaal leggen. Welke producten zijn zwaarder/lichter?

Geld

* Laat de kinderen voorwerpen (passend bij thema) kopen. Gooi met de dobbelsteen en laat ze betalen met het bedrag dat op de dobbelsteen staat. Hoeveel krijgen ze terug? (plusopdracht)
* Laat de kinderen het getal in munten (en/of briefgeld) neerleggen op tafel.
* Leg een voorwerp in de kring met hieraan een prijskaartje. Gooi nu de dobbelsteen met hierop verschillende bedragen:  is het voorwerp goedkoper/duurder dan wat er op de dobbelsteen staat?

Tijd

* Teken verschillende dagelijkse activiteiten op de dobbelsteen. Laat de kinderen om de beurt met de dobbelsteen gooien. Bespreek met elkaar op welk dagdeel je deze activiteit uitvoert (ochtend, middag, avond, nacht)
* Maak verschillende tekeningen op de dobbelsteen waar de verschillende seizoenen zichtbaar zijn.  Laat de kinderen om de beurt met de dobbelsteen gooien en bespreek met elkaar bij welk seizoen de tekening hoort en waarom de kinderen dit denken.

 

Meetkunde

Vormen en figuren

* Teken op de dobbelsteen verschillende vormen (driehoek, cirkel, rechthoek, vierkant). Laat de kinderen dobbelen en met de vormen een figuur ontwerpen.
* Teken op de dobbelsteen verschillende vormen. Laat de kinderen dobbelen en hetzelfde figuur opzoeken in de klas.
* Deel verschillende geometrische vormen uit.  Laat een kind de dobbelsteen gooien. De kinderen met dezelfde vorm als zichtbaar op de dobbelsteen gaan staan (of voeren een andere opdracht uit.
* Leg een voorbeeld van een mozaikfiguu klaar. Laat de kinderen om de beurt gooien. Ze mogen de vorm pakken en op het voorbeeld leggen.

Oriënteren en lokaliseren

* Laat de kinderen met de dobbelsteen in de klas gooien. Bespreek met elkaar waar de dobbelsteen ligt (dichtbij, ver, naast, voor, achter etc.)
* Maak met de kinderen een plattegrond van de klas.  Laat een kind nu de dobbelsteen door de klas rollen. Laat een kind de route die de dobbelsteen genomen heeft op de plattegrond tekenen.

Construeren

* Laat de kinderen een bouwwerk maken (bijv. een toren of kasteel) Laat de kinderen om de beurt in de bouwhoek de dobbelsteen gooien waarop verschillende materialen staan afgebeeld (knexx, kapla, blokken etc.) welke ze moeten gebruiken.
* Teken op de dobbelsteen verschillende vormen. Laat de kinderen een aantal keer dobbelen en maak van deze vormen een figuur. Leg nu een touwtje langs het figuur en dobbel nu nogmaals. Spiegel nu met de vormen het vorige figuur.
* Teken op de dobbelsteen verschillende figuren met verschillende kleuren: laat het kind een tweevoudige opdracht geven aan een andere kind:  Pak de rode driehoek.

 

Deze blog is mede mogelijk gemaakt door Credu.nl

magetische en beschrijfbare dobbelsteen credu.nl

 

 

 

 

 

 

 




magnetische en beschrijfbare dobbelsteen; rijmen

Magnetische en beschrijfbare dobbelsteen: de taalontwikkeling (1)

Vorige week ontving ik de ‘beschrijfbare dobbelsteen’ van Credu.nl:  een webwinkel vol met prachtige educatieve materialen, maar ook voor knutselmateriaal ben je daar op het juiste adres.

Magnetische én beschrijfbare dobbelsteen

Een dobbelsteen is handig te gebruiken in een kleuterklas. Het spelelement wat de dobbelsteen toevoegt, zorgt voor plezier. In de meeste kleuterklassen kun je wel een dobbelsteen vinden, want veel kleuterjuffen en meesters weten dat je deze op verschillende manier kunt inzetten.
En nu is daar dan…. de magnetische, maar ook beschrijfbare dobbelsteen!   Welke toevoeging kan deze geven aan ons onderwijsaanbod?  Bij het bekijken van het filmpje zie je al een aantal toepassingen voorbij komen. Maar dit is nog maar één van de vele toepassingen. Ik laat je graag zien op welke manier je deze dobbelsteen kunt inzetten bij de taalontwikkeling van een kleuter.

 

Vertellen

Sommige kinderen vinden het lastig om te vertellen, terwijl juist dit zo goed is voor de taalontwikkeling.  Daarom een aantal activiteiten om te oefenen met vertellen:

* Teken een aantal afbeeldingen op de dobbelsteen. Laat het kind wanneer het aan de beurt is gooien met de dobbelsteen. Laat hem hierover vertellen.

* Lees met elkaar een (prenten)boek.  Ga hierna dieper in op het verhaal. Teken op de dobbelsteen afbeeldingen die passen bij de vragen:  Wie?  Wat?  Waar?  Wanneer?  Laat de kinderen gooien en laat de kinderen meer vertellen over het prentenboek.

 

Rijmen

* Teken op de dobbelsteen een aantal afbeeldingen die passen bij het thema waar je over werkt. Schrijf het woord eronder voor de beginnende lezers.  Ga in een kring staan of zitten en laat de kinderen om de beurt met de dobbelsteen gooien. Laat de kinderen de afbeelding benoemen en hierna een rijmwoord erbij bedenken.

* Teken op de dobbelsteen een aantal afbeeldingen die passen bij het thema waar je over werkt. Schrijf het woord eronder voor de beginnende lezers. Leg midden in de kring allemaal materialen of kaartjes met afbeeldingen welke rijmen op één van de woorden. Ga in een kring staan of zitten en laat de kinderen om de beurt met de dobbelsteen gooien. Laat de kinderen een rijmwoord zoeken tussen de materialen in de kring.

* Gooi met dobbelsteen waarop een aantal afbeeldingen zijn getekend. Maak een zin waarbij een rijmwoord aan het eind van de zin te vinden is. Maak als leerkracht nu een tweede zin erbij, maar vergeet het laatste woord te noemen. Weten de kinderen een rijmwoord te bedenken?

magnetische en beschrijfbare dobbelsteen; rijmen

 

Woorden en zinnen

* Teken op de dobbelsteen een aantal afbeeldingen die passen bij het thema waar je over werkt. Schrijf het word eronder voor de beginnende lezers. Ga in een kring staan of zitten en laat de kinderen om de beurt met de dobbelsteen gooien. Laat de kinderen de afbeelding benoemen en met dit woord een zin maken.  Je kunt dit spel pittiger maken door kinderen twee maal te laten gooien en met deze twee woorden en zin te laten maken.

 

Woordenschat

* Laat een kind met de dobbelsteen gooien, maar de overige kinderen mogen de afbeelding niet zien. Laat het kind het woord omschrijven. Wie raadt over welke woord dit kind veel te vertellen heeft?

* Laat een praatplaat zien. Laat een kind met de dobbelsteen gooien en de afbeelding benoemen.  Laat hem/haar nu de afbeelding zoeken op de praatplaat en vertellen waar de afbeelding te zien is op de praatplaat.

magnetische en beschrijfbare dobbelsteen; letters en klanken

Klanken & letters

* Schrijf op elk deel van de dobbelsteen een letter. Laat een kind de dobbelsteen gooien en benoemen welke klank bij de letter hoort. Laat het kind nu een woord (binnen aangeboden thema?) bedenken met deze letter.

* Schrijf op elk deel van de dobbelsteen een letter. Laat een kind de dobbelsteen gooien en met deze letter een woord maken en de overige letters achter de letter schrijven.

* Teken op de dobbelsteen verschillende afbeeldingen. Laat een kind de dobbelsteen gooien en hierna het woord hakken en plakken.

* Teken op de dobbelsteen verschillende afbeeldingen. Laat een kind de dobbelsteen gooien en hierna het woord hakken.  Laat een ander kind het woord weer plakken.

 

Waarom moet je deze dobbelsteen écht hebben?

Deze dobbelsteen is vooral zo handig om te hebben in de klas omdat het op vele verschillende manieren is te gebruiken. Ik heb hierboven alleen nog maar een aantal toepassingen gegeven voor de taalontwikkeling.  Ben jij geen tekenwonder?  Je kunt van te voren ook afbeeldingen printen op magnetisch papier, zodat de afbeeldingen duidelijk zijn. Niet alleen daarom wil jij deze dobbelsteen gebruiken, hij is ook gewoon handig ‘er snel even bij te pakken’  wanneer je even flexibel moet reageren.  Het tekenen of schrijve op de dobbelsteen is zo gedaan, waarna je direct aan de slag kunt. De dobbelsteen is handig voor een korte activiteit.  Verder is de dobbelsteen voor iedereen goed zichtbaar en kun je alles er makkelijk weer afvegen waarna je direct door zou kunnen met een nieuwe activiteit.

Deze dobbelsteen is verkrijgbaar bij Credu.nl

 

Lees binnenkort meer

Met de dobbelsteen aan de slag met de rekenontwikkeling (2)
Magnetische en beschrijfbare dobbelsteen (3): leren lezen
Magnetische en beschrijfbare dobbelsteen (4): toepassingen in de midden- en bovenbouw

 

Deze blogpost is mede mogelijk gemaakt door:
magetische en beschrijfbare dobbelsteen credu.nl

 

 

 




nationale voorleesdagen 2015 boerderij

Boer voor één dag

Boer Boris gaat naar zee is het prentenboek van het jaar 2015!  Tijdens de nationale voorleesdagen (21-31 januari 2015) staat o.a. dit boek centraal.
Een prachtig boek waar de onderwerpen  ‘de boerderij’  en ‘verzamelen’  duidelijk naar voren komen.
Daarom is het leuk om een echte boerendag of boerderijdag te organiseren.   Lees verder in deze blog hoe je deze dag in het teken zet van het voorlezen en de boerderij:

nationale voorleesdagen 2015 boerderij

Klasinrichting/ dresscode

Natuurlijk gaat er een uitnodiging naar ouders om de kinderen helemaal in boerenstyle op school te laten verschijnen. Dus.. in overall, laarzen of klompen aan, rode zakdoek.
In de klas zitten we vandaag niet op stoelen, maar zijn hooi- of strobalen onze nieuwe zitplekken. Want ja.. je bent maar boer voor één dag!

Voorlezen

Natuurlijk gaat er voorgelezen worden en wat is er leuker om een echte boer uit te nodigen om dit boek te komen voorlezen?
Vraag of de boer op bezoek komt in zijn werktenue dus in overall met laarzen of klompen aan.  Introduceer de boer door hem binnen te laten, maar even op de gang te kijken waar zijn dieren zijn. Ga in gesprek hierover als inleiding op het verhaal.

Misschien neemt de boer zijn trekker/tractor zelfs nog mee en mogen de kinderen dit nog bezoeken.

 

Voorleesontbijt

Hierna is het tijd voor een heerlijk ontbijt.  Natuurlijk ontbijten we met ‘boerenservetten’ en ondertussen schenkt de boer voor ieder kind een glas vol met boerenmelk met een lekker gekookt eitje erbij. Natuurlijk vanmorgen vroeg uit het nest van de kip gehaald.

 

Bezoek aan de (kinder)boerderij

Misschien dat je wel zelfs wel een bezoek mag brengen aan de boerderij en geeft de boer wel een rondleiding. Anders is een bezoek aan een kinderboerderij in de omgeving even zo leuk.

 

Activiteitencircuit

Er zijn genoeg activiteiten die je kunt uitvoeren. Een aantal leuke activiteiten die ik heb mogen verzamelen op mijn pinterestboard:

* veertjes verzamelen:
* masker versieren
* cijferkleurplaat
* Sjoelen met koeien
* boerderij bingo
* zandtafel tover je om tot:  modderbad.  Laat de kinderen met de speeldieren lekker spelen.
Kleuteridee heeft overzicht met boerderijspelen voor buiten gemaakt.

Volg het bord Thema: boerderij van Anja op Pinterest.

 Speurtocht

Wat is er leuker dan een speurtocht op de boerderij? Geuren ruiken, dieren aaien, alles bekijken.   Het is natuurlijk afhankelijk van de boerderij welke activiteiten je daar kunt uitvoeren.  Even een aantal ideetjes die in mij opkomen:
– Tel het aantal kippen in het hok.
– Stamp met je voeten in een plas. Wie spettert het meest?
– Probeer een koe een aai te geven.
– Zing een liedje over het dier dat je ziet.
– Probeer de raadsels op te lossen. Over welk dier gaat het?
– Breng een ei naar de eierdoos, maar laat hem niet vallen!
– Voel aan verschillende huiden. Zijn ze zacht/hard?

 

Kringactiviteiten

* Zing vandaag verschillende liedjes. Denk maar aan deze bekende klassiekers:

Boer, wat zeg je van mijn kippen?
Een koetje en een kalfje
De verliefde stieros

* Digibordlessen van digibordonderbouw.nl met o.a. rijmen op de boerderij, auditieve analyse

* welke geluiden maken de dieren?  En hoe heten deze geluiden?

 

 

Afsluiting van de dag!

Sluit de dag af met het eten van een stamppot maaltijd. Vraag aan ouders of ze een pan stamppot willen maken en dan denken we aan:  boerenkool, hutspot, andijviestamppot.
Lekker smullen met elkaar!

 

Nog langer aan de slag met dit prentenboek?

Krijg je er geen genoeg van?  Dan kun je nog een aantal weken werken over ‘de boerderij’  of  ‘verzamelen’  De kleuteruniversiteit helpt je graag bij de voorbereiding ervan met een kleuterproject rond dit prentenboek.  Een project vol taal- en rekenactiviteiten rond dit prachtige prentenboek. Koop hier dit project.

 

Boer boris kleuterproject

 

 




rekenmemory

Memory tellen/cijferherkenning feest!

Rekenmemory thema feest

Met deze rekenmemory oefen je het tellen en cijferherkenning.  De rekenmemory is toegespitst op thema feest!

rekenmemory

Wat heb je nodig?

– schaar
– printer
– Download: rekenmemory

Voorbereidingen:

Print het bestand uit.
Knip de kaartjes los.  (Voor langer gebruik kun je ze lamineren)

Speel het spel zo:

Schud de kaartjes door elkaar.  Leg ze naast elkaar in een groot rechthoekig/vierkant veld naast elkaar en boven/onder elkaar.
De eerste speler mag 2 kaartjes draaien. Tel de ballonnen op de kaartjes.  Komt dit aantal overeen met het cijfer?  Dan mag je de kaartjes bij je houden en hier een stapel van maken.  Wanneer ze bij elkaar passen, mag je nog een poging wagen. Wanneer ze niet bij elkaar passen, mag de volgende speler. Wie heeft er uiteindelijk de hoogste stapel met kaartjes?

juf anja downloads

 

Rekenmemory

 

 

 




checklist inrichten van kleuterklas

Checklist: inrichten van kleuterklas

Na mijn checklist voor groep 3 is het nu tijd geworden voor een checklist ‘ inrichten van kleuterklas’

checklist inrichten van kleuterklas

Wanneer je al een aantal jaar een kleuterklas draait ben je wel op de hoogte van de voorbereidingen voor een nieuw schooljaar.  Als starter wil je juist niets vergeten en er later niet achter komen dat je iets vergeten bent en er ‘achteraan moet rennen’

Voor deze starters is deze checklist inrichting kleuterklas!   Niks geen opsmuk, maar gewoon een aantal A4’tjes vol met voorbereidingen waar je aan moet denken bij het inrichten van een kleuterklas.   Misschien is niet alles van toepassing, want er zijn verschillende onderwijsvisies. Het is goed om op de hoogte te zijn van het beleid van de school.   Deze checklist wil je op de goede weg helpen zodat je het schooljaar goed kunt beginnen.

checklist: inrichten van kleuterklas

juf anja downloads

 

Checklist: het inrichten van een kleuterklas

 

 

 

Heb je nog iets toe te voegen?   Laat dit dan in een reactie achter.

 

 

Lees meer:

 




vingerpop van wk hamster

WK linkfeestje: verteltafel WK voetbal

10380972_10202163271738945_3694175061390275041_nAlles kleurt oranje… zo ook deze site.  Samen met verschillende meester en juffensites hopen we jullie te inspireren om er een leuk WK-feestje van te maken.  Want hoe gaaf is het om de wereldkampioenschappen voetbal uit te diepen in de klas?      Mijn bijdrage gaat over de invulling van de verteltafel.

 

Wat is een verteltafel?

Een verteltafel is een plaats waar de leerlingen met allerlei attributen een voorgelezen en besproken verhaal naspelen.  Het doel van een verteltafel is dat leerlingen door te spelen en te handelen met de attributen, een verhaal tot leven brengen.  De woordenschat van de kinderen wordt uitgebreid, maar er is natuurlijk ook aandacht voor de verdere taalontwikkeling:  spreken, luisteren en reageren op/naar elkaar.
Wil je meer lezen? Lees hier het artikel ‘werken met een verteltafel’ van de Wereld van het Jonge kind.

Materialen

Bij een verteltafel is het juist van belang dat de attributen uitdagen tot een verhaal/spel. Je kunt het zo gek niet bedenken of je kunt het op de verteltafel toevoegen.  Ik heb hier de keuze gemaakt voor de volgende materialen:

– Groen veld van papier  óf   een stuk kunstgras.
– WK Hamsters van Albert Heijn
– Voetbalspelers
–  Witte pompom
– Bouwplaat:   dugout
– 2x 7 pionnen e.d. met dezelfde kleur
– scorebord
– kleutertafel

Natuurlijk is het leuk om meer materiaal toe te voegen zoals  doeltjes, rode en gele kaarten, een fluitje en….?!

 

Voorbereidingen

Zo.. we gaan aan de slag om de verteltafel met basismateriaal aan te kleden.
Zelf kun je op een low-budget manier de verteltafel aankleden door veel materialen zelf te maken.   Bekijk hier hoe dit gaat:

Voetbal:

Kies een witte pompom van ca. 5 mm. Teken hier met een zwarte merkstift verschillende stippen op.

voetbal

Dugout:

Download een bouwplaat van een dugout en vergroot/verklein de bouwplaat tot de juiste grootte voor jouw tafel.  Zet de dugout in elkaar en zet hem langs de lijn.

Voetbalveld:

Meet de juiste grootte van de tafel en zoek een groen vel papier bij met de juiste afmetingen. Of, wat nog leuker is, koop een rol of mat kunstgras en maak dit passend voor de tafel.
Geef het veld de juiste lijnen zodat er een voetbalwedstrijd met de juiste spelregels gespeeld kan worden.  Zorg ervoor dat het vel papier of het kunstgras goed aan de tafel vast zit zodat het niet makkelijk kan verschuiven.

verteltafel voetbal

 

WK hamsters:

Om er leuk mee te spelen heb ik van de WK hamsters vingerpoppetjes gemaakt.  Maak de stiksels aan de onderkant van het wk hamstertje los met een (torn)mesje. Haal de vulling uit de hamster.  Knip de elastiek aan de bovenkant af.  Je hebt nu een leuk vingerpoppetje.

wk hamster

Scorebord:

Om de juiste scores bij te houden is een scorebord nodig.  Download het scorebord.  Print de bijlage uit en lamineer deze.  De leerlingen kunnen met een whiteboardstift de score per team opschrijven. Ik hoop natuurlijk dat er veel doelpunten mogen vallen, waardoor de score regelmatig met een vochtige doek uitgeveegd kan worden.  Download het scorebord.   De leerlingen maken nu ook kennis met het cijfersymbool en ontdekken daarbij dat 3 punten ook met een cijfersymbool aangegeven kan worden.

score

Voetbalspelers:

Maak gebruik van materialen in en om rond de klas.  Met bijv. pionnen kunnen de leerlingen teams maken. Of maak zelf samen met de kinderen voetbalspelers met rugnummers.  Onderwijsstudio deelt het als gratis download.  (bron afbeelding: onderwijsstudio)

 

 

Spelen maar!

Een spel heeft wel sturing nodig.  Een verteltafel start altijd met het navertellen/spelen van een verhaal. Hierna kun je dit met een beetje sturen verdiepen zodat er zelf een spel ontstaat.
Hieronder zie je verschillende verhalen die je kunt gebruiken om mee aan de slag te gaan:

voetbal

 

 

rollenkaartjes

Het is goed om de verhaalrollen te verdelen zodat voor elke leerling duidelijk is welke rol hij/zij heeft in het verhaal.   Deze rollenkaartjes maken dit visueel duidelijk aan de leerlingen en dit geeft houvast.  Deze kaartjes zijn algemeen te gebruiken en behoren in principe niet bij een bepaald (prenten)boek.

handtekening

Kijk ook eens naar de materialen van de andere deelnemers van het WK linkfeestje:

10380972_10202163271738945_3694175061390275041_n

 

Lespakket:   voetbalklei en kleikaarten
Digibordonderbouw:    digibordles voetbal
DigiFemke:  tafel-combinatiespel
Susan Spekschoor: wk apps
Juff Stuff:  wk linkfeestje
Juf Maike: WK verhaaltjes

 

 

 




schrijfrichting oefenen

Schriftorientatie: leesrichting aanleren

In groep 2 komen de leerlingen in aanraking met de leesrichting/ schrijfrichting.  Maar hoe nu de leesrichting aanleren?

Schriftorientatie

Zelf zul je merken hoe ‘gewoon’ het is om alles van links naar rechts te lezen, bekijken of te plakken.  Bij de verschillende opdrachten in de kleuterklas wordt er al veel gevraagd van een kleuter wat betreft schriftorientatie. Sommige leerlingen blijven er moeite mee hebben.

leesrichting

 

De juiste leesrichting aanleren (of schrijfrichting) is soms nog wat lastig. Zeker wanneer er meerdere kinderen zijn moet je je ogen eigenlijk bij elke leerling hebben.  Om de juiste leesrichting en schrijfrichting aan te leren is het voor de kinderen handig wanneer ze ergens kunnen afkijken waar ze ook alweer moeten beginnen.  Een leerling moet zich dan wel bewust zijn dat hij daar op moet letten.

 

de leesrichting aanleren:  hoe gebruik je dit kaartje?

Onderstaand kaartje kun je op de tafel van de leerling van groep 2,3 of 4 plakken zodat het visueel zichtbaar is waar ze moeten starten en waar ze moeten stoppen. En dit dan met Speedy, die de juiste kant op gewezen gaat worden.

 

juf anja downloads

 

Kaartje leesrichting

 




cijfermuur lente

Lente

Deze materialen zijn specifiek gemaakt bij de methode Schatkist van Zwijsen. Deze lente materialen passen bij het anker lente.  Deze bestaat uit de ankerpunten: groeien en bloeien, het weer, kleding en jonge dieren.

Doelenposters

schatkist anker lente doelen

Bekijk hier de verschillende posters met de doelen van anker lente.

 

Ankerpunt  kleding

 

 

Ankerpunt:   het weer

 

 

Ankerpunt:  groeien en bloeien

Rekenmaterialen

– Cijfermuur lente

cijfermuur lente

juf anja downloads

 

Cijfermuur: hoeveelheden in tulpen aangegeven

 

– Knijpkaartjes bloembollen
knijpkaart bloembollen

juf anja downloads

 

Knijpkaarten bloembollen:  cijfers 1 t/m 10

 

 

 

Taalactiviteiten:

-2 stempelbladen met voorjaarsbloemen
overzicht stempelblad

juf anja downloads

 

Stempelblad voorjaarsbloemen

 

– Materiaal voor groeihoek

Poster voor tuinwinkel:  geld

[wpdm_file id=23]

[wpdm_file id=24]

[wpdm_file id=25]

[wpdm_file id=26]

pinpas knutselen

Om in de tuinwinkel (of tuincentrum) echt te kunnen winkelen is het leuk om ook echt te betalen.  De pinpas is helemaal ingeburgerd. Vul samen met de leerling de pinpas in en lamineer deze.

juf anja downloads

 

Pinpas

 

 

 

Bekijk ook eens de pagina’s:   de tuin  en  lente: groeien en bloeien

 

 

 

Ankerpunt: jonge dieren

Doel: Positie van een letter in een woord oefenen. (eerste/middelste/laatste letter) Auditieve discriminatie

 Mijn leerlingen vinden het lastig om de positie van de letter te bepalen. Daarom heb ik woordkaarten gemaakt waarbij je visueel de positie van de letter kunt oefenen.

positie bepalen van letters

juf anja downloads

 

Woordkaarten met positiestippen




doelenposters schatkist anker lente

Schatkist: posters bij doelen anker lente

Bij de methode Schatkist heb ik bij de anker lente nieuwe doelenposters gemaakt.  Er zijn verschillende posters per ankerpunt en zo kun je elke week opnieuw laten weten waar je mee aan het werk gaat.    Op elke poster kun je de letter van de week en/of cijfer van de week aangeven dat ook ouders hiervan op de hoogte zijn.

 

doelenposter schatkist lente

Gebruiksaanwijzing:

* Print het document uit.
* Vul de letter en/of cijfer van de week en vertaal het klankgeluid.
* Lamineer het document wanneer je de poster meerdere malen wilt gebruiken.
* Hang de posters op een zichtbare plaats voor ouders, zodat zij betrokken zijn bij alles wat er in de klas gebeurd.

juf anja downloads

 

 

 

 

 

Doelenposters per ankerpunt:

Lente algemeen + vermelding letter v/d week
Deelthema groeien en bloeien + vermelding letter en cijfer v/d week
Deelthema het weer + vermelding letter v/d week
Deelthema het weer + vermelding letter en cijfer v/d week
Deelthema kleding + vermelding letter v/d week
Deelthema kleding + vermelding letter en cijfer v/d week

 

 




kleikaart piraat

Kleikaarten: alles op een rij

Aan de slag met de kleikaarten, maar het overzicht een beetje kwijt?
Hier kun je alle kleikaarten per thema terug vinden.
Veel klei-plezier!

 

Overzicht kleikaarten

Boerderij:

kleikaart koeGeef de koe het juiste aantal vlekken (1 t/m 10)
Geef de koe het juiste aantal vlekken (dobbelsteenstructuur)

 

 

 

kleikaart taartFeest:

– Versier de feesttaart!

 

 

 

Herfst

kleikaart appelboomGeef de appelboom het juiste aantal appels (zwart-wit)
Geef de appelboom het juiste aantal appels (gekleurd)

 

 

 

 

 

 

kleikaart kerstboomKerst:

Hang de kerstballen in de boom

 

Koningsdag:

 

 

kleikaarten oliebollenOud & Nieuw:

Geef de oliebollen het juiste aantal krenten

 

 

 

 

kleikaart piraatPiraten:

Piraat:  plak het juiste aantal stoppels op de kin van de piraat
Schatkist:   Stop het juiste aantal goudstukken in de schatkist.

 

 

 

kleikaart kofferOp reis/ reizen/ vakantie:

Vul de koffer (zwart-wit)
Vul de koffer  (gekleurd)

 

 

kleikaart paard van sinterklaasSinterklaas

Geef het paard van de Sint zijn vlekken

 

 

 

kleikaart tandartsTandarts

Vul de mond met tanden

 

 

 

kleikaart bloemVoorjaar:

Bloemen: geef de bloem het juiste aantal blaadjes
Bloemen in de vaas:  zet de juiste aantal bloemen in de vaas.

 

 

 




kleikaart piraat

Kleikaarten; introductie

De kleikaarten zijn helemaal hip en hot!  Maar hoe werken kleikaarten en wat kun je er allemaal mee?  Lees daarover verder in dit bericht.

kleikaarten piraat

Kleikaarten;   wat zijn dat?

Kleikaarten is een gelamineerde kaart met daarop een plaat.  Bij deze platen kun je opdrachten geven.  Er zijn veel mogelijkheden waarover ik later meer schrijf.

Waarom kleikaarten?

Zelf vind ik het belangrijk dat leerlingen niet alleen leren met werkbladen maar ook actief aan de slag gaan met spelletjes.  In dit geval stimuleer je de ontluikende gecijferdheid, maar is er ook aandacht voor de fijne motoriek.  Maar het belangrijkste is toch wel dat de kinderen ontdekkend leren.

Voor wie zijn de kleikaarten geschikt?

In de kleuterklassen wordt er steeds meer gebruik gemaakt van kleikaarten. Dit is natuurlijk fantastisch.  Maar deze kleikaarten zijn in groep 3 en hoger ook goed te gebruiken.   Hoe?  Dat vertel ik in dit bericht.

Wat heb je nodig?

Zoals de naam al zegt:   klei!   En dan zou het helemaal fijn zijn als je speelklei hebt in verschillende kleuren. Natuurlijk begrijp ik dat je dat niet op voorraad hebt, maar je kunt dit natuurlijk ook zelf maken.  Lespakket vertelt je precies hoe je dit kunt maken.

Verder heb je veel lamineerfolie nodig. Want als je eenmaal met dit virus bent besmet zie je overal mogelijkheden in.  Elke kleikaart moet je lamineren zodat hij nog heel vaak te gebruiken is.

‘ Wat zou jij graag nog meer willen weten over de kleikaarten?’  Laat in een reactie jouw vraag achter en ik hoop hier een antwoord voor je op te kunnen geven.

 

 

 

En dan is het nu tijd om aan de slag te gaan!  En om echt alles uit de kleikaarten te halen, kun je hier verder lezen:      Kleikaarten;   alle mogelijkheden op een rij    of  Kleikaarten: alles op een rij.

 

 




Doelenposter Schatkist anker winter

Winter

Algemeen

Doelenposters

schatkist anker winter doelenjuf anja downloads

Doelenposter Schatkist winter




een kindvriendelijke nieuwjaarsborrel

Misschien staat er voor het personeel wel een nieuwjaarsborrel te wachten.  Maar waarom ook niet voor de kids?  Graag geef ik je wat low-budget en zelfmaak tips!

Borrel

Champagne

Champagne hoort er natuurlijk bij. Wat is proosten zonder champagne.  In veel winkels kon je de afgelopen tijd kinderchampagne kopen. Hema heeft het vast in het assortiment.  Voor de mensen die low-budget willen proosten:  gebruik een oude champagnefles.  Spoel de fles goed om en vul hem met aanmaaklimonade. Kurk erop… en proosten maar!

Champagneglazen

champagneglazenNatuurlijk moet champagne wel geschonken worden in echte champagneglazen.  Nu kan ik me voorstellen dat je er daar geen 30 in huis van hebt staan.  Bij bijv. Hema/Xenos kun je plastic champagneglazen die je kunt hergebruiken kopen per 4 stuks.  Wanneer je met meerdere klassen een borrel wilt houden is het handiger om deze glazen in grootverpakking te kopen.

Wanneer je doorzichtig gekleurde glazen hebt is het leuk om deze nog wat op te fleuren. Maak het glasrand mooi door dit te doen:   Keer het glas om en doop de rand een klein stukje in wat water.  Doop nu het glasrandje in (gekleurd) suiker. Beweeg het wat heen en weer en zet het glas weer neer. Tadada… glas met een prachtige rand.

Hapje erbij…

Met de jaarwisseling is er eigenlijk 1 hapje wat er echt bij hoort:  oliebollen.  Je kunt stapel oliebollennatuurlijk zelf oliebollen kopen voor de klas of zelf bakken. Of er gaat veel energie of veel geld inzitten.  Door anders te denken heb je ook leuke ‘oliebollen’ op tafel.
1. een stapel oliebollen gemaakt met slagroomsoesjes
2. een stapel oliebollen gemaakt van cakepops
3. een stapel oliebollen gemaakt van kleine oliebollen

Oliebollenstapel van slagroomsoesjes

Maak zo’n prachtige stapel door slagroomsoesjes te kopen. Vaak zitten er 20 in een verpakking. Met 2 verpakkingen kun je de klas een oliebolletje aanbieden.

Oliebollenstapel van cakepops

cakepopWie kent ze niet:  de cakepops?  Een rond stukje cake op een stokje.  De stokjes laten we vandaag weg. Maar in die prachtige cakepopmaker kun je wel lekkere cakebolletjes bakken. Wanneer je aan het cakebeslag kleine stukjes chocolade toevoegd, hebben de oliebolletjes ook nog krenten.  Zo blijft het een leuk hapje voor de kids.

Oliebollenstapel van kleine oliebolletjes

Natuurlijk kun je ook gewoon voor de echte oliebollen gaan.  En het makkelijke is dat je geen pan met olie nodig hebt of zoiets.  Met de gewone oliebollenmix kun je ook leuke kleine oliebolletjes bakken in de  Cupcakemaker/ cakepopmaker.   Als dat geen succes zal worden?   Carola bakt zoethouders vertelt hoe je je oliebollen in een cupcakemaker bakt.

 

 




spel beginnende gecijferdheid thema winter

Beginnende gecijferdheid: Zoek mijn andere handschoenspel

Voor thema winter is er een nieuw spel voor beginnende gecijferdheid;  Zoek mijn andere handschoenspel

Zoek mijn handschoenspelHet ‘Zoek mijn andere handschoenspel’ is een leuk spel voor de kinderen uit groep 1/2/3 om het tellen te oefenen en de daarbij horende cijfers te leren herkennen.

Wat heb je nodig?

Document Zoek mijn andere handschoenspel  inclusief handleiding
– Lamineerfolie
– Perforator

Hoe verloopt het spel?

– De leerling zoekt de juiste wanten bij elkaar
– Wanneer deze gevonden is, maak je de wanten aan elkaar.